Lindsie Katz, Violinist
Preparing for your first few music lessons can be a daunting task for families. What do we bring? Does my kid have to play the instrument beforehand? How do we know what to practice? As a parent/guardian, do I sit in on lessons?
No hay que preocuparse. Todas estas son preguntas comunes que recibo como profesor de violín antes y durante el primer día de clase (¡y después!).
First off, let me say that there are some general preparations most teachers will ask for as well as more specifics depending on the instrument and age. Here is a list of things teachers generally ask the family to bring to the first violin lesson:
Instrumento - si te dan el violín en la primera lección, el profesor se lo ajustará al alumno en ese momento
Cuaderno para las notas de la lección - el profesor o los padres toman notas
Lápiz (¡siempre ten un lápiz!)
Accesorios para el instrumento - reposahombros/esponja, colofonia, gomas, etc.
Libros de música - esto será específico para el instrumento, la edad y el método que el profesor prefiere enseñar (por ejemplo, el método Suzuki). O tu profesor te dirá qué libros debes conseguir antes de la segunda clase.
¡Apertura para aprender algo nuevo y divertido!
Las primeras clases siempre consisten en conocerse mutuamente y conocer el instrumento.
- During the first lesson, the teacher will gauge the student’s interest and focus and can then determine how to proceed. We start with small tasks so it’s not overwhelming – as a Suzuki teacher, I start by talking about the violin and what the student may or may not already know about the instrument and how to play it.
- Next, we go through the parts of the violin and bow so they understand how it works (super cool!). Then we learn how to hold the violin and bring it up to play position.
- Then comes the best (and sometimes most challenging) part – how to hold the bow. After all of these steps, the playing can finally begin!
- We learn the names of the strings and how to pluck them, and then last but not least, we can put the bow on the strings and make some bowed sounds.
I know what you’re thinking – that’s a LOT of steps before my kid can actually “play” the violin! As a parent, I am sure you know that your kid will want to play something immediately. After all, that is why they chose to play an instrument!
Mientras que algunos instrumentos funcionan más rápido al principio que otros, el violín no es uno de esos instrumentos - hay tantos pasos que tenemos que dar sólo para hacer un sonido decente, ¡así que la paciencia es clave! Te prometo (¡y no suelo usar esa palabra!) que si confías en tu profesor y trabajas con él, te tomas las cosas con calma y te centras en la constancia y la precisión, tu hijo estará tocando de forma bonita y cómoda en poco tiempo. Bueno, tardarán unos meses, pero lo conseguirán 😉 .
Como profesor, pido a los padres/tutores que asistan a las clases en la medida de lo posible para que sepan qué y cómo estamos trabajando y puedan así ayudar al niño a practicar en casa. Esto es especialmente útil para los niños más pequeños, al menos hasta los 10 años.
Sé que las agendas pueden estar increíblemente ocupadas, así que dejar a tu hijo a veces puede ser necesario. Sin embargo, cuanto más presente físicamente estés, más provecho sacará tu hijo de las clases.
Parental commitment and engagement is a big factor that determines the success of the student.
Suzuki creó algo llamado el triángulo "Padre, Maestro, Niño", que significa que todos somos parte del mismo equipo, todos con diferentes tareas y responsabilidades. Recuerda, ¡no hay un "yo" en el equipo! Cuando todos trabajamos juntos, el alumno puede prosperar, ¡y eso es lo que todos queremos!
Feliz música!
Para saber más sobre las clases de iniciación a cualquier instrumento, visite nuestra página de clases.